Les dernières décennies ont vu l’éducation arabo-islamique au Sénégal s’ouvrir progressivement et s’adapter à un public féminin grandissant. Cet article analyse les modalités de cette récente ouverture visant, d’une part, à protéger les jeunes filles contre les maux dont la société serait porteuse, et, d’autre part, à les préparer à leurs futurs rôles sociaux qui répondraient à des normes religieuses spécifiques. Dès lors, l’éducation arabo-islamique devient un lieu d’observation et de compréhension des représentations en matière d’éducation des filles et des rapports de genre. Tout en plaçant la femme au cœur des dynamiques des reconfigurations sociales, le champ éducatif se révèle un lieu de fabrication mais aussi de négociation des discours et représentations d’un idéal féminin.